Cемінар-практикум для педагогів-огранізаторів міста Бердянська
20 лютого 2018 року у багатопрофільній гімназії №2 відбувся семінар-практикум для педагогів-огранізаторів міста Бердянська за темою «Роль учнівського самоврядування у формуванні громадської свідомості підростаючого покоління засобами патріотичного виховання».
Даний семінар мав на меті обговорити основні аспекти формування громадянської свідомості сучасних школярів засобами патріотичного виховання, визначити роль учнівського самоврядування у зазначеному вище процесі; удосконалити фахові компетенції педагогів-організаторів, ознайомити учасників із системою роботи у напрямках національно-патріотичного виховання та учнівського самоврядування гімназії №2.
На семінарі були присутні методист ММК Васильєва С.М., методист ЦДЮТ Тютюннікова О.О., заступники директора з навчально-виховної роботи гімназії Служава Л.О. та Куватова Л.М.
Семінар розпочала заступник директора з навчально-виховної роботи гімназії Служава Л.О., вона оголосила тему та мету семінару.
Семінар складався з чотирьох блоків – теоретичного, презентаційного, практичного та підсумкового. У рамках теоретичного блоку педагог-організатор Верстуніна А.В. розповідала про проблеми патріотизму в сучасному науковому осмисленні, нові акценти національно-патріотичного виховання, аргументацію у національно-патріотичному вихованні та нормативно-правове забезпечення національно-патріотичного виховання дітей та молоді, також було презентовано роботу учнівського самоврядування у формуванні громадської свідомості підростаючого покоління. У практичній частині педагоги-організатори виконали вправу «Патріотом має бути кожен…», розробили портрет людини-патріота, написали листа байдужому, прийняли участь у майстер-класі по виготовленню патріотичної символіки «Колосок».
Методист міського відділу освіти Васильєва С.М. підвела підсумки роботи наприкінці семінару разом з методистами ЦДЮТ Тютюніковою О.О. та Кравцовою Н.І.
Семінар пройшов у атмосфері активного спілкування, піднесеного патріотичного настрою, взаєморозуміння й готовності педагогів до вирішення проблем у навчанні й вихованні молодого покоління.
